傳統媒介

未有網絡，怎樣想像遠方？

今日想去旅行，打開手機就能搜到相片和評價。但未有互聯網之前，遊客靠甚麼認識一個從未去過的地方？

課堂筆記《SOCI3003AEF L5.pdf》把這段時期稱為旅遊媒體的模擬（Analogue）階段。

當時主要有五種媒介：遊記、旅遊指南、明信片，以及視覺媒體攝影和電影。

它們的共同任務，是在旅客出發前，提供目的地的資訊、影像與想像。

遊記：借別人的眼睛旅行

遊記（travelogue）是旅行者記錄自己旅程的文字。

讀者未必親身前往，但透過作者描述風景、食物和當地人，腦海中已慢慢建立起目的地的形象。

要留意：遊記帶有作者的個人感受和角度。讀者得到的，是一個被詮釋過的地方。

旅遊指南：出發前的實用手冊

旅遊指南（guidebook）的角色較實際：告訴旅客去哪裡、怎樣去、看甚麼。

遊記偏重故事和感受，指南則偏重資訊和建議。

補充解釋：指南同時在篩選。它推介的景點，往往成為旅客心目中「必去」的地方。

答題時，可用以下對比說明兩者分別。

明信片：寄回家的風景

明信片（postcard）把文字和影像結合在一張小卡上。

旅客在當地買下印有風景的明信片，寄給家人朋友。

收件人未曾到訪，卻先看見了該地最「上鏡」的一面。明信片因此既是紀念品，也是展示目的地的影像。

Historische Ansichtskarte vintage picture postcard. 'Schwebebahn Elberfeld-Barmen. Am Landgericht' (15628254169) · wwwuppertal · CC BY 2.0 · Wikimedia Commons

攝影與電影：更具體的想像

課堂筆記把攝影和電影（motion picture）歸類為視覺媒體。

相片讓人看見目的地的樣貌；電影再加入動態、聲音和故事。

觀眾在戲院看到某地的街景，可能就此萌生到訪的念頭。視覺媒體令想像更具體，也更有感染力。

留意觀眾仍坐在本地戲院，目的地卻已透過銀幕走到眼前，這正是視覺媒體在出發前塑造想像的方式。

共同點：出發前的單向想像

五種媒介有一個共同點：它們都在旅客出發前發揮作用。

補充解釋：內容主要由作者、出版商或攝影師製作，旅客多數只是閱讀和觀看的一方。

課堂筆記之後討論的「數碼轉向」，正好與此形成對照。

溫習重點：五種傳統媒介

溫習時，先記住五種傳統媒介，再按「文字與印刷」和「視覺」分類。

答題可用三步：說明媒介是甚麼、提供甚麼內容、如何塑造旅客出發前的想像。

下表可作快速溫習。

旅客出發前翻閱旅遊指南，主要是為了取得 _____

• 交通、住宿和景點等實用資訊
• 作者旅途中的個人感受和故事

答案: 交通、住宿和景點等實用資訊

旅遊指南的核心功能是提供實用資訊，例如交通、住宿、景點、開放時間和價錢，幫助旅客規劃行程。以個人經歷和感受敘述旅程的，是遊記的特點。

傳統旅遊媒體各有角色：_____以作者的親身經歷敘述旅程；_____整理交通和住宿等實用資訊；_____以一張風景圖像加簡短文字寄給親友。

答案: 傳統旅遊媒體各有角色：遊記以作者的親身經歷敘述旅程；旅遊指南整理交通和住宿等實用資訊；明信片以一張風景圖像加簡短文字寄給親友。

- 遊記：以第一身敘事分享旅程，帶出感受與想像。 - 旅遊指南：重點是實用、有系統的資訊，方便規劃。 - 明信片：以單一代表性圖像呈現目的地，寄給親友時也把目的地形象傳播開去。 三者都在旅客出發前提供資訊、影像或想像。

阿明看完一套在新西蘭取景的電影後，被片中壯麗的動態風景吸引，決定計劃去當地旅行。這個例子最能說明哪一種傳統旅遊媒體的作用？

• 電影以動態影像激發對目的地的想像
• 明信片以單一圖像傳播目的地形象
• 旅遊指南提供行程規劃的實用資訊
• 攝影以靜態照片記錄目的地景觀

答案: 電影以動態影像激發對目的地的想像

電影（motion picture）以動態影像和故事呈現目的地，令觀眾產生強烈的想像和嚮往，從而激發出遊意欲。明信片和攝影只提供靜態圖像，旅遊指南則以實用資訊為主，三者都不符合「看完電影後被動態風景吸引」這個情境。