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可发现性

为什么一扇门需要贴上“推”或“拉”才能让人用对?

Wondering 課程《日常设计心理学入门》的第 1 個課程單元

一扇门为什么会难倒人

门是最简单的日常物品之一,只有打开和关上两种操作。

可很多人第一次碰到陌生的门,还是会推错、拉错,甚至站在门前犹豫。

站在贴有标签的门前犹豫的人

注意门本身没有给出任何开法线索,只能靠一张纸条告诉人怎么做。

最后,有人只好贴上一张“推”或“拉”的标签。

问题通常不在使用者,而在设计本身。这一课就从这扇门讲起。

可发现性:看得出怎么做

好设计的第一个核心特征是可发现性。

它关心用户能不能看出来:可以做哪些操作,应该在哪里操作,又该怎样操作。

可发现性要回答的三个问题
  • 可发现性: 用户能不能看出来
  • 做哪些操作: 例如门能打开和关上。
  • 在哪里操作: 例如手该放在门的哪个位置。
  • 怎样操作: 例如该推还是该拉。

对门来说,就是一眼能看出它能开,从哪儿下手,该推还是该拉。

三个问题里只要有一个答不上来,用户就得靠猜。

可理解性:明白为什么这样

第二个核心特征是可理解性。

它回答的是:这些操作是什么意思?这个产品该怎么用?各种控制和设置分别起什么作用?

两个特征各管什么
  • 可发现性
  • 可理解性

可发现性让你找到操作,可理解性让你明白操作。

两者都做到,用户才会觉得一个东西真正好用。

好门会自己说清用法

设计得好的门,不用文字说明,光看样子就知道怎么开。

竖着装的把手让人想去拉。平平的金属推板让人想去推。

门铰链露在哪一边,也能提示门往哪个方向开。

门上的线索在说什么

这些线索就是门在“告诉”你该怎么做。

标签暴露了设计问题

反过来,如果门的两面看起来一模一样,用户就只能靠试。

如果把手的样子跟实际开法对不上,比如长着一个让人想拉的把手却要推,人就更容易出错。

这时有人会贴上“推”或“拉”。

这类标签其实说明:设计没能自己把用法讲清楚。

标签是答案还是证据?

用两个问题检查身边物品

留意身边的门、开关、水龙头和电器。

每遇到一个,问自己两个问题:我能不能一眼看出怎么操作?我能不能明白它为什么这样运作?

判断一个物品好不好用
  • 遇到一个物品
  • 一眼看出怎么操作?
  • 可发现性不足: 用户只能靠试或靠标签。
  • 明白为什么这样运作?
  • 可理解性不足: 能操作,却不懂它的意思和作用。
  • 设计讲清了用法

第一个问题检查可发现性,第二个问题检查可理解性。

哪一个答不上来,就说明设计在哪里出了问题,而不一定是你的错。

自我檢測

一扇门必须贴上“推”的标签,人们才不会拉错。这通常说明问题出在_____。

  • 门的设计本身
  • 使用者不够细心

答案: 门的设计本身

门只有开、关两种操作,很多人却仍会推错拉错,说明门的外形没能自己“讲清楚”用法。需要文字标签来补救,正说明是设计的问题,而不是使用者笨。

好设计有两个核心特征:_____关注用户能否看出在哪里操作、怎样操作;_____关注用户能否明白产品的用途和各项控制的作用。

答案: 好设计有两个核心特征:可发现性关注用户能否看出在哪里操作、怎样操作;可理解性关注用户能否明白产品的用途和各项控制的作用。

可发现性回答“能做什么、在哪做、怎么做”;可理解性回答“这是什么意思、为什么这样运作、控制起什么作用”。两者相关但侧重点不同。

一扇门没有任何文字说明。下面哪种设计最能让人一眼看出应该“推”?

  • 门上装一块平平的金属推板
  • 门上装一个竖着的把手
  • 门的两面做得完全一样
  • 门上贴一张写着“推”的标签

答案: 门上装一块平平的金属推板

平平的金属推板没有可以抓握的地方,自然提示“推”。竖着装的把手让人想去握住拉;两面一模一样的门没有给出任何线索;而贴标签是靠文字补救,不是靠外形提示。

繼續學習

這是《日常设计心理学入门》共 15 個課程單元中的第 1 個。接下來:

  1. 示能与指示
  2. 映射关系
  3. 及时反馈
  4. 概念模型
  5. 行动七阶段

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